Tomando en cuenta la teoría Piagetana, el psicólogo Vygotsky, construyó su propia teoría que contiene varias diferencias, ya que Vygotsky ve el desarrollo cognoscitivo desde una óptica sociocultural, mientras que Piaget se enfocaba en lo interno e individual.
Vygotsky no subordinó las afirmaciones de la teoría de Piaget, pero esté se enfocó en la importancia que tiene la interacción de lo que se aprende para llegar a la maduración cognoscitiva.
Vygotsky habla de una internalización, en la que el niño construye representaciones mentales de lo externo con lo que convive, a través del uso de herramientas; técnicas (que ayudan a dominar el ambiente) y psicológicas (que ayudan a controlar conductas).
El psicólogo Vygotsky le da gran importancia al uso del lenguaje pues es la herramienta que más influye para la cognosción del individuo debido a que es la que servirá para que exista interacción. Esté divide al lenguaje en etapas: habla social (el niño aprende a comunicarse para sus necesidades), habla egocéntrica (el niño se comunica para regular su conducta) y el habla interna (el niño reflexiona).
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